Autoconocimiento y necesidades e intereses

irma batista
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Autoconocimiento y necesidades e intereses
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos replantean las formas de satisfacer las necesidades e intereses, identificando sus fortalezas y áreas de mejora para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte una fortaleza que posee.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de los conceptos de necesidades e intereses.

    • Realización de una actividad de reflexión individual en la que los alumnos identifican y escriben sus propias necesidades e intereses.

    • Posteriormente, se dividirán en grupos para discutir y compartir lo que escribieron, identificando similitudes y diferencias.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de conocer nuestras necesidades e intereses para construir un proyecto de vida.




Sesión 2:
Tema: Metas personales y profesionales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos identifican metas personales y profesionales, considerando sus intereses y habilidades, dentro del marco de su proyecto de vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y los conceptos trabajados.

    • Breve exposición sobre la importancia de establecer metas personales y profesionales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realización de una actividad individual en la que los alumnos escriben al menos tres metas personales y tres metas profesionales que les gustaría alcanzar en