Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos y recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Integración escolar.

Secuencia didáctica de las sesiones:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación y motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos sobre cómo se sienten en el colegio y qué cosas les hacen felices o tristes.
   
   
   • Comentar que vamos a aprender a expresar nuestras emociones y experiencias de manera gráfica.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué emociones pueden identificar en las imágenes.
   
   
   • Explicar que vamos a aprender a representar esas emociones a través de dibujos y lenguajes artísticos.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar hojas de papel y materiales de dibujo a cada alumno.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen en un dibujo.
   
   
   • Fomentar la creatividad y la diversidad en las representaciones.
   
   
   • Después de terminar los dibujos, pedir a los alumnos que expliquen qué emoción representaron y por qué.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.
   
   
   • Agradecer su participación y compartir una frase motivadora relacionada con el tema.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

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