Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

GRACIELA ALEJANDRA MACIAS
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices


Objetivo general:
Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


PDA:
Los alumnos deberán ser capaces de coordinar movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Exploración de los movimientos en el espacio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de calentamiento para despertar el cuerpo.

  • Juego de "Simon dice" para practicar diferentes movimientos y seguir instrucciones.

  • Exploración de diferentes formas de moverse por el espacio: arrastrarse, saltar, caminar, correr, entre otros.

  • Reflexión final sobre la importancia de conocer y dominar diferentes movimientos.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Juegos tradicionales



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción a los juegos tradicionales y su importancia en el desarrollo de habilidades motrices.

  • Presentación de diferentes juegos tradicionales y explicación de sus reglas.

  • Práctica de los juegos en parejas o grupos pequeños.

  • Reflexión final sobre las habilidades motrices desarrolladas a través de los juegos tradicionales.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Representaciones individuales



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción a las representacio