Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

DOLORES CONCEPCION GUZMAN - CHAVEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán y expresarán diferentes emociones a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias. Explicar la importancia de reconocer y expresar las emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación grupal sobre las diferentes emociones que pueden experimentar y cómo se sienten en situaciones específicas.

    • Distribución de hojas y materiales artísticos (colores, crayones, lápices, etc.).

    • Cada estudiante dibujará o pintará una emoción que haya experimentado recientemente. Pueden usar colores, formas y líneas para expresarla.

    • Compartir en pequeños grupos los dibujos y explicar la emoción representada.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones exploradas y la importancia de expresarlas.

    • Tarea: Pedir a los estudiantes que busquen en casa imágenes o fotografías que representen diferentes emociones para compartirlas en la siguiente sesión.




Sesión 2: Comparación de producciones y semejanzas entre elementos artísticos y emociones (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes compararán sus producciones artísticas con las de sus compañeros, identificando semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de