Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de establecer normas de convivencia en diferentes situaciones, como en el hogar y en los juegos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas que los alumnos conocen y practican en diferentes contextos.


• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un juego o situación cotidiana donde se requieran normas de convivencia. Los grupos deberán identificar las normas necesarias y presentarlas al resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de las normas identificadas por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar una actividad de role-playing, donde los alumnos representen situaciones en las que se apliquen las normas de convivencia establecidas.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos deberán discutir y compartir su experiencia en la aplicación de las normas en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos un caso ficticio de una familia que no tiene normas claras de convivencia en casa. Los alumnos deberán discutir en grupos cómo podrían ayudar a esta familia a establecer normas y límites.


• Actividad 2: Cada grupo deberá presentar su propuesta y argumentar por qué consideran que es efectiva.

Sesión 4:

• Actividad 1: Los alumnos trabajarán individualmente en la cre