Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica en Preescolar 2º.
cindy vianey dominguez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica en Preescolar 2º.
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y los derechos de niñas y niños.
- Presentación del tema y la importancia de los derechos de niñas y niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica.
- Proyección de imágenes y videos que ejemplifiquen los derechos de niñas y niños.
- Dinámica grupal: Identificar y discutir situaciones en las que se han respetado o no los derechos de niñas y niños.
- Actividad grupal: Elaborar un mural colectivo sobre los derechos de niñas y niños.
Sesión 2: Elaboración de acuerdos para la convivencia pacífica.
- Recordar los derechos de niñas y niños expuestos en la sesión anterior.
- Exposición de casos hipotéticos que requieren la elaboración de acuerdos para la convivencia pacífica.
- Dinámica grupal: Discusión y consenso sobre los acuerdos necesarios para cada caso.
- Actividad grupal: Elaborar carteles con los acuerdos para la convivencia pacífica y exponerlos en el salón.
Sesión 3: Implementación de los acuerdos para la convivencia pacífica.
- Repaso de los acuerdos establecidos en la sesión anterior.
- Simulación de situaciones en las que se pong