Estilos de vida activos y saludables

Gaher Rosales
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Consumo de drogas y falta de actividad física en algunos alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables y su importancia.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos cuando están físicamente activos.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de actividad física y sus beneficios para la salud.

  • Trabajo en grupos: Investigación sobre diferentes actividades físicas que se pueden realizar en diferentes momentos del día.

  • Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión guiada: ¿Cómo pueden implementar estas actividades en su vida diaria?

  • Tarea: Realizar un plan personal de actividades físicas a realizar durante la semana.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de la actividad física y compartir experiencias de la semana.

  • Motivación: Ver un video o testimonio de personas que han implementado estilos de vida activos y saludables.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos: Identificar los obstáculos que pueden surgir al intentar mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Planteamiento de estrategias para superar dichos obstáculos.

  • Puesta en común de las estrategias por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión guiada: ¿Cómo pueden aplicar estas estrategias en su vida diaria?

  • Tarea: Imp