Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Adrian Garcia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque Interdisciplinar: Incorporar conocimientos de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema



  • Presentar a los alumnos el tema de los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Plantear el problema: Los alumnos no conocen los movimientos sociales de México y su importancia en la historia del país.


Actividad 2: Investigación en grupos



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.

  • Proporcionar material de apoyo como libros, enciclopedias, internet, etc.

  • Los alumnos deberán investigar sobre el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, los casos de las huelgas de Cananea y Río Blanco, y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras