Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

Aurora Isabel Juarez Israde
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos


Objetivo: Los alumnos podrán explicar las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos a través de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de tareas previas.

    • Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

    • Contextualización del tema a través de preguntas generadoras como: ¿Qué es una mezcla? ¿Cuáles son los componentes de una mezcla? ¿Qué es un compuesto? ¿Qué es un elemento?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una actividad experimental: "Explorando las mezclas". Los estudiantes trabajarán en grupos de 4 y tendrán diferentes sustancias y materiales de laboratorio. Deberán realizar mezclas con diferentes proporciones y observar los cambios que se producen.

    • Cada grupo deberá registrar sus observaciones en una tabla y responder preguntas como: ¿Qué sucede al mezclar diferentes sustancias? ¿Cómo se pueden separar las mezclas?

    • Discusión en plenaria sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la actividad experimental y las conclusiones obtenidas.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de compuestos y elementos presentes en materiales de uso cotidiano.




Sesión 2: Profundización en la clasificación de mezclas, compuestos y elementos


Objetivo: Los alumnos podrán clasificar mezclas, compuestos y elementos en materiales de uso cotidiano a través de actividades experimenta