Introducción a las Bellas Artes

Cruz Linares Vanessa
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando las Bellas Artes a través de la Comunicación Oral


Objetivo de aprendizaje (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1: Introducción a las Bellas Artes (45 minutos)



  • Presentar el tema de las Bellas Artes y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos de las Bellas Artes.

  • Mostrar imágenes de diferentes obras de arte, incluyendo pinturas, esculturas y música.

  • Promover una discusión grupal sobre las emociones y sensaciones que evocan las obras de arte.

  • Solicitar a los alumnos que expresen oralmente sus gustos y preferencias sobre diferentes tipos de arte.


Sesión 2: Explorando la música (45 minutos)



  • Reproducir diferentes tipos de música y pedir a los alumnos que describan cómo se sienten al escuchar cada una.

  • Realizar una actividad de movimiento corporal en la que los alumnos expresen sus emociones a través de movimientos y gestos.

  • Organizar un juego de adivinanzas musicales, donde los alumnos describan oralmente la música que están escuchando y los demás deben adivinar de qué se trata.


Sesión 3: Descubriendo la pintura (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos obras de arte famosas y pedirles que describan lo que ven y cómo las obras les hacen sentir.

  • Proporcionar materiales de arte, como pinturas y pinceles, y permitir que los alumnos creen su propia obra de arte.

  • Fomentar la comunicación oral entre los alumnos mientras tr