Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Lista de cotejo para evaluar la identificación de sucesos significativos y su comunicación a través de los géneros periodísticos. 2. Rúbrica para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario.

Sesión 1:

Fase de inicio (15 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Conversación sobre la importancia de los medios de comunicación y los géneros periodísticos en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de noticias de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales y pedir a los alumnos que identifiquen el género periodístico al que pertenecen.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la vida de los alumnos en los ámbitos familiar, escolar, comunitario y social.


• En grupos pequeños, asignar a cada uno un suceso significativo para investigar y crear una noticia que lo comunique.

Fase de