Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentar el tema y el objetivo de la clase.
   
   
   • Indicar que se trabajará en un proyecto comunitario relacionado con la convivencia.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que conocen.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una copia de diferentes documentos que regulan la convivencia, como un reglamento escolar, un código de conducta, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que comparen los documentos y encuentren similitudes y diferencias.
   
   
   • Fomentar la discusión y la participación de todos los miembros del grupo.
   
   
   • Realizar una puesta en común para que cada grupo comparta sus conclusiones.
   
   
   • Destacar la importancia de cumplir las normas para una buena convivencia.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el proyecto comunitario.
   
   
   
   

Segunda sesión:

1. Repaso (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre el tema.
   
   
   
   



2. Actividad pri