Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente

Problemática a atender: No cuenta con las herramientas tecnológicas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "sociedad incluyente" y cómo creen que las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión, como el teatro comunitario, la música inclusiva, la danza inclusiva, etc.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y compartan ejemplos de este tipo de manifestaciones.


• Debate y reflexión sobre cómo estas manifestaciones pueden favorecer la inclusión y crear una sociedad más equitativa y respetuosa.

Cierre:

• En grupos pequeños, los alumnos deberán proponer ideas para crear una manifestación cultural o artística inclusiva en su comunidad.


• Puesta en común de las propuestas y elección de una para desarrollar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la temática y del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de la problemática a atender: falta de herramientas tecnológicas.


• Breve explicación sobre la importancia de las herramientas tecnológicas en la actualidad y su relación con las manifestac