Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Español

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: No contar con las herramientas tecnológicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Realizar una actividad en la que los alumnos emparejen manifestaciones culturales y artísticas con su respectiva descripción.


• Promover la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden promover una sociedad incluyente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que favorezca la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus investigaciones.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística.


• Cada