La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Apatía.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivar a los alumnos con una pregunta disparadora relacionada al tema: "¿Qué saben acerca de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios sobre los seres vivos y el medio ambiente?"


• Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Introducción al tema mediante la proyección de imágenes y videos que muestren ejemplos de los saberes y prácticas de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una investigación sobre un tema específico relacionado a los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios (por ejemplo: herbolaria, milpa, conservación de bosques).


• Proporcionar recursos como libros, Internet u otras fuentes de información para que los alumnos realicen su investigación.


• Los grupos deberán indagar, recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia d