La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: En nuestro entorno escolar hay un 70% de estudiantes que no hacen ejercicio al igual que una alimentación deficiente.

Enfoque principal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo crítico: evaluará la estructura del ensayo, coherencia y cohesión del discurso, argumentación y uso adecuado del lenguaje.

   
   



2. Lista de cotejo de investigación de acciones colectivas: evaluará la calidad y pertinencia de la información recopilada sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Presentación de la problemática específica en el entorno escolar: falta de ejercicio y alimentación deficiente.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán una lista de necesidades e intereses relacionados con la vida saludable en su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de expresar estas necesidades e intereses y cómo pueden contribuir a mejorar la comunidad.

Sesión 2: