Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Planeación: Explorando los números en nuestro entorno

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los estudiantes contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Se les presentará a los estudiantes una caja llena de objetos diversos (juguetes, utensilios, frutas, etc.) y se les preguntará cuántos objetos creen que hay en la caja.
   
   
   • Actividad de anticipación: Los estudiantes compartirán en parejas o pequeños grupos sus estimaciones sobre el número de objetos en la caja.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de la caja: Los estudiantes, en grupos pequeños, explorarán la caja y contarán la cantidad de objetos que encuentren. Se enfatizará en el uso de su lengua materna para expresar los números.
   
   
   • Registro de los resultados: Cada grupo compartirá sus resultados y se realizará un registro gráfico en el pizarrón con la cantidad de objetos encontrados por cada grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusión: Se realizará una breve conversación sobre los diferentes números encontrados por los grupos y se destacará la importancia de saber contar para comprender el entorno.
   
   
   • Tarea: Se pedirá a los estudiantes que cuenten objetos en su casa y que traigan una lista con los números encontrados en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los estudiantes utilizarán los números como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recuerdo de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán los números que encontraron en su casa y se realizará una lista en el pizarrón con todos los