Mi historia, mi voz

Plan de clase

Título: Mi historia, mi voz

Grado: 6º de primaria
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Determinar al destinatario y la forma en que desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

1. Calentamiento (5 minutos)
   a. Comenzar la clase con una actividad de calentamiento para activar el pensamiento crítico de los alumnos.
   b. Mostrar imágenes relacionadas con sucesos autobiográficos y pedir a los alumnos que compartan qué emociones les generan.

   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)
   a. Presentar el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia.
   b. Explicar la diferencia entre palabras agudas y verbos en pretérito y su relevancia en la escritura narrativa.

   
   



3. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a un miembro de la comunidad (como un familiar) para recolectar historias personales.
   b. Los alumnos deben tomar notas de los sucesos más significativos narrados por esa persona.

   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos)
   a. Realizar una puesta en común de las historias recolectadas y discutir cómo los sucesos pueden afectar a diferentes personas de manera distinta.
   b. Plantear preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como: ¿Cómo crees que el destinatario de tu narración reaccionaría al escuchar tu historia?

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

1. Calentamiento (5 minutos)
   a. Iniciar la clase con una actividad de calentamiento que refuerce el conocimiento sobre palabras agudas y verbos en pretérito.
   b. Presentar ejemplos de palabras y ve