Organización e interpretación de datos

manuel mendoza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de organización e interpretación de datos a través de la elaboración de registros utilizando pictogramas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el problema que enfrenta el centro de cómputo.

    • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la organización de datos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de distintos pictogramas y explicar su utilidad en la organización de datos.

    • Mostrar ejemplos de pictogramas y explicar cómo se pueden utilizar para representar información.

    • Pedir a los alumnos que formen grupos y elijan un tema de su interés para elaborar un pictograma.

    • Proporcionar materiales (papel, lápices de colores, pegamento, revistas) para que los alumnos construyan sus pictogramas.

    • Circula por los grupos y brinda apoyo individualizado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente su pictograma al resto de la clase.

    • Realizar una puesta en común de los distintos pictogramas y destacar las ventajas de utilizar este recurso para organizar datos.

    • Reflexionar sobre la importancia de recopilar datos para responder preguntas de interés.




Sesión 2:


Objetivo: Utilizar tablas para organizar datos y responder preguntas de interés.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y el problema del centro de cómputo.

    • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia utilizando tablas para organizar datos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar ejemplos de tablas y explicar cómo se pueden utilizar para organiz