Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

CIRINO BAUTISTA
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de normas de diálogo (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere diálogo y acuerdos.

  • Discutir en grupo las normas que deben seguirse durante un diálogo respetuoso.

  • Establecer las normas de diálogo del aula.


Sesión 2: El diálogo en situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se requiere diálogo, como resolver un conflicto, tomar decisiones en grupo, etc.

  • Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación.

  • Los grupos deberán crear un diálogo respetuoso y llegar a un acuerdo en la situación asignada.

  • Cada grupo representará su diálogo frente al resto de la clase.


Sesión 3: Elaboración de un proyecto comunitario sobre sana convivencia (45 minutos)



  • Mostrar a los alumnos la importancia de la sana convivencia en la comunidad.

  • Formar grupos y asignar a cada grupo un aspecto de la sana convivencia para trabajar.

  • Los grupos deberán planificar un proyecto que promueva la sana convivencia en