El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no saben las consecuencias del calentamiento global

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del calentamiento global y sus posibles causas.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo las prácticas de consumo alteran los ciclos biogeoquímicos y contribuyen al calentamiento global?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Cada grupo deberá investigar sobre una práctica específica, como la deforestación, la quema de combustibles fósiles, la agricultura intensiva, etc.


• Los alumnos deberán recopilar información, analizarla y presentarla al resto de la clase. Se les puede proporcionar material de apoyo, como artículos, gráficos o videos para complementar su investigación.


• Durante la investigación, se promoverá el pensamiento crítico mediante preguntas orientadoras, como: ¿Cuáles son las consecuencias de estas prácticas? ¿Cómo afectan a los ciclos biogeoquímicos? ¿Cuál es el impacto en el calenta