Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Grado: 4º de Primaria

Tiempo: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Diversifica el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconoce la organización de materiales informativos y sus elementos.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de acoso escolar para mejorar la convivencia.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema del proyecto comunitario, que consistirá en abordar el problema del acoso escolar y buscar soluciones para mejorar la convivencia dentro de la escuela.


• Reflexión inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre el acoso escolar y cómo afecta la convivencia.


• Actividad 1: Visionado de un cortometraje sobre el acoso escolar.


• Actividad 2: Debate en grupos pequeños sobre las emociones que genera el acoso y cómo afecta la convivencia en el aula.


• Actividad 3: Elaboración de una lista de preguntas que los alumnos buscarán responder en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Actividad 1: Introducción a la búsqueda de información. Explicar a los alumnos los diferentes tipos de fuentes de consulta (libros, internet, entrevistas, etc.) y cómo utilizarlos para encontrar información relevante sobre el tema.


• Actividad 2: Uso de fuentes de consulta. Los alumnos, en parejas, buscarán información en diferentes fuentes (libros de la biblioteca, páginas web recomendadas, entrevistas a profesionales, etc.) para encontrar respuestas a las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Actividad 3: Puesta en común