Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Objetivo (PDA): Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: PROBLEMA DE LECTOESCRITURA.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación y crear un ambiente de confianza.


• Presentar el problema de lectoescritura, resaltando la importancia de desarrollar estas habilidades para el estudio de la Geografía.


• Plantear la problemática principal: ¿Cómo afecta el problema de la lectoescritura a la comprensión de los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales?

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta sobre los procesos productivos en una comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región o país para investigar sobre sus procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.


• Pedir a los grupos que realicen una lectura comprensiva sobre el tema asignado y elaboren un resumen escrito.

Cierre:

• Cada grupo presentará su resumen escrito al resto de la clase.


• Promover la participación de los alumnos en una discusión sobre las similitudes y diferencias entre los procesos productivos en diferentes regiones o países.


• Reflexionar sobre las implicaciones sociales, económicas y ambientales de dichos procesos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la prob