La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Lectoescritura y comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la conquista y cómo creen que afectó a la sociedad y la vida cotidiana.
  Desarrollo:


• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la conquista, como por ejemplo: "Imagina que eres un habitante de México en la época de la conquista. Describe cómo crees que la llegada de los españoles cambió tu vida diaria".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y escribir una narración corta basada en el problema planteado.
  Cierre:


• Cada grupo deberá compartir su narración con el resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre las narraciones.


• Resumir los puntos principales de cómo la conquista generó cambios en la sociedad y la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una selección de textos relacionados con la conquista y la vida cotidiana de la época.
  Desarrollo:


• Realizar una actividad de lectura en voz alta, donde los alumnos lean en grupos diferentes fragmentos de los textos seleccionados.


• Foment