Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física

Jeysi Nicolas
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.


Objetivo: Reconocer la importancia de una alimentación saludable que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema "Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física".

  • Motivación: Mostrar imágenes de personas sanas y activas, y preguntar a los alumnos si saben cuál es el secreto para mantenerse así.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema "alimentacion" y preguntar a los alumnos qué creen que puede hacerse para solucionarlo.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y cuáles no, así como qué actividades físicas les gustan y practican.

  • Cierre: Resumir las ideas principales y plantear la importancia de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.


Sesión 2:



  • Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables y de la práctica de actividad física.

  • Búsqueda de información: Proporcionar recursos como libros, internet o material impreso para que los alumnos busquen información relevante.

  • Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y deberán seleccionar los datos más rel