Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física
Jeysi Nicolas
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física
Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.
Objetivo: Reconocer la importancia de una alimentación saludable que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del tema "Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física".
- Motivación: Mostrar imágenes de personas sanas y activas, y preguntar a los alumnos si saben cuál es el secreto para mantenerse así.
- Planteamiento del problema: Presentar el problema "alimentacion" y preguntar a los alumnos qué creen que puede hacerse para solucionarlo.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y cuáles no, así como qué actividades físicas les gustan y practican.
- Cierre: Resumir las ideas principales y plantear la importancia de una alimentación saludable y la práctica de actividad física.
Sesión 2:
- Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables y de la práctica de actividad física.
- Búsqueda de información: Proporcionar recursos como libros, internet o material impreso para que los alumnos busquen información relevante.
- Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y deberán seleccionar los datos más rel