Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel: Primaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de conocer y escribir correctamente sus nombres.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los estudiantes y sus características.


• Evaluación formativa: Observación participante.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de clasificación de nombres según su longitud (cortos, medios, largos).


• Evaluación formativa: Registro de participación y aciertos en el juego.

Sesión 3:

• Actividad: Elaborar un cuadro comparativo con los nombres de los estudiantes, identificando aquellos que comienzan o terminan con la misma letra que el nombre propio de cada uno.


• Evaluación formativa: Revisión de los cuadros comparativos y retroalimentación individualizada.

Sesión 4:

• Actividad: Crear un acróstico con las iniciales del nombre de cada estudiante.


• Evaluación formativa: Observación participante durante la creación de los acrósticos.

Sesión 5:

• Actividad: Buscar el diminutivo de los nombres de los estudiantes y crear una lista con los diminutivos encontrados.


• Evaluación formativa: Revisión de la lista de diminutivos y retroalimentación individualizada.

Atender al problema: No identifica nombres largos y cortos.

• Durante todas las sesiones, enfocarse en la discriminación visual