Evaluación de sistemas tecnológicos

María Cristina Martínez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo PDA: Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática transversal: Reducir el rezago educativo y desarrollar habilidades digitales para utilizar las TIC.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y reflexión 2) Presentación de propuestas de sistemas técnicos sustentables


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su relación con la sustentabilidad.

  2. Actividad motivacional: Proyección de un video corto sobre el impacto ambiental de los sistemas tecnológicos actuales.

  3. Planteamiento de la problemática: Reducir el rezago educativo y desarrollar habilidades digitales para utilizar las TIC.


Desarrollo:



  1. Breve explicación teórica sobre los sistemas tecnológicos y su evaluación.

  2. Discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones de los sistemas tecnológicos en la naturaleza y la sociedad.

  3. Elaboración de una lista de posibles sistemas técnicos sustentables que podrían ayudar a reducir el rezago educativo y desarrollar habilidades digitales.


Cierre:



  1. Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas en los grupos.

  2. Reflexión individual sobre la importancia de desarrollar sistemas técnicos sustentables para abordar la problemática planteada.

  3. Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  2. Actividad de