Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Entender instrucciones en los trabajos del aula y de su vida cotidiana.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Exploración de diferentes textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio.


• Análisis de las características de los textos instructivos y discusión en grupo.

Sesión 2:

• Actividad práctica: los alumnos deberán traer un texto instructivo de su vida cotidiana (por ejemplo, una receta de cocina o las instrucciones de un juego) y lo compartirán con el resto de la clase.


• Interpretación de la información presentada en los textos instructivos y reflexión sobre su importancia en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: los alumnos seleccionarán un texto instructivo y lo analizarán en detalle.


• Identificación de las partes comunes de un texto instructivo (título, introducción, pasos, conclusiones, etc.)


• Elaboración de una guía para comprender y producir textos instructivos, que servirá como recurso para el resto de la comunidad educativa.

Sesión 4:

• Actividad práctica: los alumnos crearán su propio texto instructivo, por ejemplo, una receta de cocina o un juego de mesa, siguiendo los pasos y