Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

monica lopez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos no valoran la importancia de conocer su identidad y su comunidad para poder apropiarse de los elementos positivos de la otredad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de comparación de elementos artísticos en manifestaciones culturales (evalúa la capacidad de comparar y analizar elementos artísticos en diferentes manifestaciones culturales).

  2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de conocer la identidad y comunidad (evalúa la comprensión de la importancia de conocer la identidad y comunidad para apropiarse de elementos positivos de la otredad).


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas y preguntar a los alumnos si reconocen alguna y qué saben de ella.

  • Explicación de la problemática: Los alumnos no valoran la importancia de conocer su identidad y su comunidad para poder apropiarse de los elementos positivos de la otredad.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se