Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Reconocimiento de números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos.

Actividad inicial:

1. Saludo y conversación sobre números y el orden en el que se presentan en la vida cotidiana (en un juego de mesa, en una fila, en una lista de tareas, etc.).


2. Presentación del problema: ¿Cómo podemos ordenar una serie de elementos y utilizar números ordinales para expresar su lugar?

Desarrollo:

1. Se presentará a los alumnos una serie de elementos (por ejemplo, imágenes o juguetes) desordenados y se les pedirá que los ordenen de acuerdo a un criterio establecido (tamaño, color, forma, etc.).


2. Los niños deberán explicar el criterio utilizado para ordenar los elementos y se les preguntará si conocen los números ordinales y cómo se utilizan.


3. Se realizará una breve explicación sobre los números ordinales y su uso para expresar el lugar que ocupa un elemento en una serie.


4. Se realizarán actividades prácticas donde los alumnos deberán utilizar números ordinales para indicar el lugar que ocupa un elemento en una serie ordenada.

Cierre:

1. Se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de los números ordinales para ordenar elementos y resolver situaciones en la vida cotidiana.


2. Se pedirá a los alumnos que realicen una actividad relacionada con el ordenamiento de elementos y el uso de números ordinales en su casa.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos.

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