Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Meta: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica.


• Investigar en la comunidad sobre esa manifestación artística, sus orígenes, significado y su importancia para la identidad cultural.


• Crear una presentación visual o un mural que muestre la manifestación artística asignada y su relación con el patrimonio cultural.

Cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando la manifestación artística, su importancia y cómo refleja la identidad cultural de la comunidad.


• Fomentar un debate sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la sesión anterior y recordar las manifestaciones artísticas investigadas.


• Introducir la idea de reinterpretación respetuosa de las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Cada grupo seleccionará una manifestación artística distinta a la investigada anteriormente.


• Investigar sobre esa nueva manifestación artística, identificar elementos que puedan reinterpretarse en una nueva creación artística.


• Crear una obra de arte original que reinte