Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Objetivo: Los alumnos utilizarán la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de notación científica y su importancia en la representación de cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre situaciones en las que se podrían utilizar números en notación científica.


• Discusión en plenaria: Compartir las ideas de los grupos y generar una definición colectiva de notación científica.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad: Realizar una investigación guiada en grupos sobre el origen histórico de la notación científica y sus aplicaciones en diferentes áreas del conocimiento.


• Recopilación de información: Cada grupo presentará sus hallazgos en forma de infografías o presentaciones cortas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad práctica: Resolver problemas en los que se requiere utilizar la notación científica para realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Trabajo en parejas: Los alumnos resolverán problemas propuestos por el docente y verificarán sus respuestas con calculadoras científicas.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad creativa: Los alumnos diseñarán un afiche o cartel que promueva la importancia de utilizar la notación científica en la vida diaria.


• Presentación de los afiches: Los alumnos expondrán sus trabajos y explicarán el mensaje que desean transmitir.

Atención al problema interdis