Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
ADRIANA IRASEMA ROMERO
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo Principal: Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales.
Objetivo Transversal: Atender a la apatía de los estudiantes y el reto de aprender, abordando la interculturalidad crítica e inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés".
- Realizar una actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia o situación de interés que les gustaría exponer en inglés.
Desarrollo:
- Presentar ejemplos de textos breves en inglés tanto tradicionales como contemporáneos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales que pueden utilizarse en la creación de los textos.
- Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de elegir un tema de interés y comenzar a desarrollar un texto breve en inglés utilizando los recursos mencionados.
Cierre:
- Cada grupo deberá compartir el avance de su texto con el resto de la clase.
- Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas en el proceso y cómo podrían superarse.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar los avances de la sesión anterior.
- Realizar una actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes personajes relacionados con los textos que están creando.
Desarrollo:
- Continuar con la creación y desarrollo de los textos, incentivando el uso de recursos narrativos, poéticos, visuales, escé