Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Mala conducta

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los textos argumentativos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación y ejemplificación de los elementos de un texto argumentativo: introducción, argumentos principales y conclusión.
   
   
   • Lectura de un texto argumentativo y análisis de sus elementos.
   
   
   • Realización de ejercicios de identificación de los elementos en textos cortos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en el texto analizado.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: elaborar un texto argumentativo sobre la problemática de la mala conducta en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Realización de una dinámica de grupos para compartir los textos elaborados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Análisis y retroalimentación de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.
   
   
   • Identificación de los argumentos principales y las conclusiones en cada texto.
   
   
   • Discusión sobre la importancia de validar los argumentos y las conclusiones con evidencias.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la relación identificada entre los argumentos princi