Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números en el contexto sociocultural.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Problema: Los alumnos regresan de sus vacaciones de invierno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Bienvenida a los alumnos y preguntarles sobre sus vacaciones de invierno. Anotar en el pizarrón las respuestas relacionadas con números (lugares visitados, tiempo de duración, actividades realizadas, etc.).


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números en su contexto sociocultural. Por ejemplo, preguntarles sobre su dirección de casa, su número de teléfono, su talla de ropa, etc.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en su vida diaria y cómo les ayudan a resolver situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar la sesión anterior y hacer preguntas sobre números en situaciones cotidianas.


• Actividad principal: Realizar una salida al entorno cercano del colegio (parque, tiendas, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen números en su entorno. Por ejemplo, números de casas, números de teléfonos en carteles, precios en tiendas, etc.


• Cierre: Reflexionar sobre lo observado en la salida y cómo los números están presentes en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores so