Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No sabemos qué significan las fracciones".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema "No sabemos qué significan las fracciones" y generar una discusión sobre su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear preguntas orientadoras que promuevan la reflexión, como: ¿En qué situaciones utilizamos fracciones en nuestra vida diaria? ¿Cómo podemos representar una fracción de manera visual?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen y experimenten con diversas representaciones de fracciones, como dibujos, modelos manipulativos, etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y la discusión en grupos para compartir sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender el significado de las fracciones y su relación con los decimales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los conceptos básicos de fracciones y decimales.


• Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban convertir una fracción a decimal y viceversa.

Desarrollo:

• Presentar diversas estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa, como la división, la multiplicación, la representación en