Introducción al tema y búsqueda de fuentes sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos

Jose Miguel Chavez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de fuentes sobre mitos fundacionales de pueblos antiguos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos buscarán, localizarán y estudiarán con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mitos fundacionales y qué pueblos antiguos conocen.
    c. Mostrar imágenes o representaciones de mitos fundacionales famosos, como el de la creación del mundo en la mitología nórdica.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
    b. Explicar que cada grupo deberá elegir un pueblo antiguo y buscar fuentes que hablen sobre su mito fundacional.
    c. Proporcionar a los alumnos una lista de pueblos antiguos para elegir, como los egipcios, los griegos, los mayas, etc.
    d. Indicar a los estudiantes que pueden utilizar libros de historia, enciclopedias, páginas web confiables u otras fuentes para realizar su investigación.
    e. Brindar tiempo para que los grupos trabajen juntos en la búsqueda de las fuentes y registren la información obtenida.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Pedir a cada grupo que comparta brevemente qué pueblo antiguo eligieron y qué fuentes encontraron sobre su mito fundacional.
    b. Concluir la sesión destacando la importancia de conocer las historias y mitos de los pueblos antiguos para entender su devenir en la historia.




Sesión 2: Análisis y reflexión sobre las fuentes encontradas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán y reflexionarán sobre las fuentes encontradas, iden