Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

BRYANDA LOERA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la familia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registro de las acciones y participación de los alumnos durante las sesiones.

  2. Cuaderno de reflexiones: Los alumnos escribirán sus reflexiones y aprendizajes obtenidos durante el desarrollo del proyecto.


Sesión 1: El cuerpo como medio de expresión artística


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia del cuerpo como medio de expresión artística.

  • Realizar una dinámica de calentamiento y movimiento para despertar la conciencia corporal de los alumnos.


Desarrollo:



  • Realizar ejercicios de expresión corporal, donde los alumnos experimenten con diferentes movimientos y posturas.

  • Promover la reflexión sobre cómo el cuerpo puede transmitir emociones y significados en el arte.

  • Realizar una actividad de improvisación teatral, donde los alumnos utilicen su cuerpo para representar una escena.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante la clase.

  • Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el uso intencional del cuerpo en el arte.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre manifesta