Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: La violencia familiar.

Enfoque de pensamiento crítico y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla, un compuesto y un elemento.


• Conectar el tema con el problema de la violencia familiar, preguntando a los estudiantes si conocen cómo se relaciona este problema con los materiales en diferentes estados de agregación.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en grupos pequeños donde los estudiantes puedan observar y describir mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación.


• Facilitar la exploración y la indagación de los estudiantes, proporcionando materiales, preguntas guías y retos.


• Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la actividad experimental.


• Reflexionar sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.


• Destacar la importancia del modelo corpuscular en la comprensión de la estructura interna de los materiales.


• Relacionar los hallazgos con el proble