El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Verónica Rodríguez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce a partir de puntos de referencias personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos y elementos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Preescolar 2º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema



  • Actividad de inicio: Conversación sobre los lugares que los niños conocen en su comunidad (parque, tienda, escuela, etc.).

  • Presentación de imágenes y objetos representativos de la comunidad.

  • Explicación de los conceptos de dominio del espacio y reconocimiento de formas.

  • Realización de una actividad práctica: Los niños explorarán un espacio del aula y deberán identificar las diferentes formas que encuentren.


Sesión 2 (45 minutos): Observando desde diferentes puntos de vista



  • Actividad de inicio: Juego de observación en el aula. Los niños deberán encontrar diferentes objetos desde distintos puntos de vista.

  • Explicación de la importancia de observar el entorno desde diferentes perspectivas.

  • Realización de una actividad práctica: Los niños realizarán un recorrido por el aula y deberán identificar diferentes objetos desde diferentes puntos de vista.


Sesión 3 (45 minutos): Desplazamientos y recorridos en el entorno



  • Actividad de inicio: Juego de seguimiento de instrucciones de movimiento en el aula.

  • Explicación de la importancia de desplazarse y realizar recorridos en el entorno para conocerlo mejor.

  • Realización de una actividad práctica: Los niños se desplazarán por el aula siguiendo un recorrido específico, identificando diferentes formas y objetos en el camino.


Sesión 4 (45 minutos): Aplicación de lo aprendido en el entorno real



  • Actividad de inicio: Salida al patio de la escuela o a un espacio cercano.

  • Expli