Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo:

• Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar:

• Deserción escolar por migración laboral.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.


• Realización de una dinámica de integración para conocer las expectativas e intereses de los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad grupal: Investigar y seleccionar una manifestación artística para trabajar en el proyecto comunitario.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de la problemática de la deserción escolar por migración laboral.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre la relación entre la migración laboral y la deserción escolar.


• Análisis de las consecuencias de la deserción escolar en la identidad y sentido de pertenencia de los estudiantes.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias de la deserción escolar por migración laboral.


• Asignación de tareas