Ecuaciones lineales y cuadráticas

Fernando Torres
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas


Objetivo (PDA): Resolver ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Ley de signos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema que se va a trabajar.

  • Realizar una breve revisión de lo que se ha visto previamente sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Introducir el concepto de factorización y fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una serie de ejercicios de ecuaciones cuadráticas para resolver.

  • Los estudiantes deberán utilizar la metodología de aprendizaje por indagación para resolver los ejercicios, fomentando la exploración, el análisis y la discusión en grupo.

  • Los alumnos deberán utilizar la factorización y la fórmula general para resolver las ecuaciones, aplicando los conocimientos adquiridos previamente.

  • Durante el desarrollo de los ejercicios, el profesor deberá guiar y apoyar a los estudiantes, fomentando la participación activa y el pensamiento crítico.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • El profesor deberá hacer preguntas que generen reflexión sobre los procedimientos utilizados y los resultados obtenidos.

  • Realizar una síntesis de los conceptos y técnicas trabajados en la clase.

  • Asignar tareas para la próxima clase, que permitan reforzar y apli