El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos, contextualizando sobre el calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o han escuchado sobre el tema.


• Establecer la relación entre el tema y la problemática de la contaminación del río.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo material de investigación como libros, revistas, acceso a internet, etc.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Invitar a los alumnos a elaborar explicaciones, inferencias y predicciones basadas en los modelos generados sobre la pérdida o incremento de organismos en los eslabones de las redes y pirámides tróficas.


• Proporcionar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas que estimulen el debate y la reflexión sobre el tema.


• Realizar una síntesis