Prevención de situaciones de riesgo - Adicciones

Isabel Herrera
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo - Adicciones


Metodología: Aprendizaje servicio
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y la importancia de la prevención de situaciones de riesgo, enfocándonos en las adicciones.

  • Breve explicación del concepto de adicciones y ejemplos comunes.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por adicciones? ¿Qué tipos de adicciones conocemos? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias?

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención de adicciones para el bienestar personal y comunitario.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar diferentes tipos de adicciones y sus consecuencias.

  • Creación de un cartel informativo sobre la adicción asignada.

  • Presentación de los carteles al resto de la clase.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la información y la concienciación en la prevención de adicciones.


Sesión 3:



  • Invitación a un experto: Contacto con un especialista en adicciones para dar una charla a los alumnos.

  • Charla del experto, donde se abordarán temas como los factores de riesgo, las señales de alarma y las estrategias preventivas.

  • Espacio para preguntas y debates.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



  • Elaboración de un plan de acción comunitario: Los alumnos trabajaran en grupos para diseñar una e