Prevención de situaciones de riesgo - Adicciones
Isabel Herrera
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo - Adicciones
Metodología: Aprendizaje servicio
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Fase 1: Inicio
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del objetivo y la importancia de la prevención de situaciones de riesgo, enfocándonos en las adicciones.
- Breve explicación del concepto de adicciones y ejemplos comunes.
- Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué entendemos por adicciones? ¿Qué tipos de adicciones conocemos? ¿Cuáles podrían ser las consecuencias?
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención de adicciones para el bienestar personal y comunitario.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar diferentes tipos de adicciones y sus consecuencias.
- Creación de un cartel informativo sobre la adicción asignada.
- Presentación de los carteles al resto de la clase.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la información y la concienciación en la prevención de adicciones.
Sesión 3:
- Invitación a un experto: Contacto con un especialista en adicciones para dar una charla a los alumnos.
- Charla del experto, donde se abordarán temas como los factores de riesgo, las señales de alarma y las estrategias preventivas.
- Espacio para preguntas y debates.
Fase 3: Cierre
Sesión 4:
- Elaboración de un plan de acción comunitario: Los alumnos trabajaran en grupos para diseñar una e