Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con bas".

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear una pregunta disparadora, como por ejemplo: "¿En qué situaciones de la vida cotidiana pueden ser útiles las medidas de tendencia central y de dispersión?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de situaciones reales donde se necesiten utilizar estas medidas, como por ejemplo, la altura de los estudiantes de la clase.


• Guiar a los alumnos a través de un ejemplo práctico, donde calculen la moda, la media aritmética y la mediana de un conjunto de datos.


• Proporcionar una explicación teórica sobre estas medidas y su importancia.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: recolectar datos sobre una variable de interés y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):