Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la sesión saludando a los alumnos y comentando que hoy trabajarán con sus nombres.


2. Mostrar a los alumnos diferentes nombres escritos en tarjetas y preguntarles si pueden identificar características de esos nombres (si son largos o cortos, si empiezan o terminan con la misma letra, etcétera).


3. Generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían identificar características de sus propios nombres.

Desarrollo (25 minutos):

1. Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo en una hoja de papel.


2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que compartan sus nombres con sus compañeros.


3. Solicitar a cada grupo que realice una lista de características de los nombres de sus miembros (si son largos o cortos, si empiezan o terminan con la misma letra, etcétera).


4. Invitar a los grupos a compartir sus resultados con el resto de la clase.


5. Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los nombres.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y comenten cómo se sintieron al descubrir características de sus nombres.


2. Explicar a los alumnos que la escritura y la lectura de nombres es una forma de apropiarse de la cultura y de reconocer la diversidad de los nombres en la comunidad.


3. Motivar a los alumnos a seguir exploran