Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Nivel: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de la clase (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener como resultado un número decimal.

Secuencia didáctica

Sesión 1:

• Introducción al tema: se presentará el objetivo de la clase y se les preguntará a los alumnos qué saben sobre multiplicación y división. Se realizará una lluvia de ideas y se registrarán en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Actividad de exploración: se les entregará a los alumnos una serie de problemas relacionados con la multiplicación y la división, para que trabajen en parejas. Se les pedirá que resuelvan los problemas utilizando estrategias propias y que registren sus respuestas.


• Puesta en común: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus respuestas y estrategias utilizadas. Se destacarán aquellas respuestas que involucren la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2:

• Recapitulación: se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre multiplicación y división.


• Actividad de investigación: se les entregará a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que deben aplicar la división para encontrar el cociente decimal. Se les pedirá que investiguen y resuelvan las situaciones en parejas, utilizando diferentes estrategias y registrando sus procesos.


• Puesta en común: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus resultados y estrategias utilizadas. Se destacarán aquellos procesos que