Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Sesión 1: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo de aprendizaje: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Materiales: Pelotas, aros, conos, música, papel y crayones de colores.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.
   b. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en mejorar sus habilidades motrices, expresivas y de relación a través de juegos y situaciones cotidianas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Juego de equilibrio: Colocar aros en el suelo y pedir a los alumnos que caminen o salten sobre ellos sin tocar los bordes. Esto ayudará a mejorar su equilibrio y coordinación motriz.
   b. Juego de orientación espacial: Colocar conos en diferentes posiciones en el salón y pedir a los alumnos que los rodeen o pasen por ellos siguiendo indicaciones verbales. Esto ayudará a mejorar su orientación espacial y atención.
   c. Juego de coordinación motriz: Organizar a los alumnos en parejas y darles una pelota. Pedirles que se pasen la pelota de diferentes formas (con las manos, con los pies, de espaldas, etc.) Esto ayudará a mejorar su coordinación motriz y trabajo en equipo.
   d. Actividad creativa: Repartir papel y crayones de colores a los alumnos. Pedirles que dibujen una situación cotidiana en la que utilicen todas las habilidades trabajadas en la clase. Por ejemplo, jugar en