Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Tarsicio Venosa
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Objetivo (PDA): Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del ausentismo y la deserción escolar como determinante en el aprendizaje.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Cuál es el papel de las vacunas en el control de enfermedades infecciosas?

  • Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre las consecuencias de no vacunarse.


Desarrollo:



  • Los estudiantes se organizarán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las bacterias y los virus.

  • Exposición del docente sobre las características generales de las bacterias y los virus.

  • Discusión en grupos sobre las hipótesis de por qué las enfermedades infecciosas se propagan rápidamente.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Cuáles son las principales vías de transmisión de enfermedades infecciosas? ¿Qué factores facilitan la propagación de estas enfermedades?

  • Los grupos investigarán en fuentes con sustento científico y recopilarán evidencias que respalden o refuten sus hipótesis.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión conjunta sobre la relevancia de las vacunas en el control de las enfermedades infecciosas.

  • Asign