México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Danahi
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo (PDA): Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la independencia de México.
- Realizar una breve lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos un problema: "¿Cómo enfrentar el desafío de enseñar la guerra de los pasteles creando actividades interactivas y utilizando recursos visuales?"
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre el tema propuesto.
- Proporcionar materiales de consulta como libros, internet u otros recursos disponibles en el aula.
- Los grupos deben investigar las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales del México independiente, las razones por las que Iturbide fue designado como emperador, el contexto internacional y los países que querían dominar a México, así como el impacto de las invasiones extranjeras en el territorio nacional.
- Cada grupo deberá elaborar una presentación visual y preparar un